Lorsqu'un enfant a de la difficulté à comprendre ou à parler, mais qu'il est trop tôt pour déterminer s'il s'agit d'un trouble de langage, on parle alors de difficultés de langage. Dans certains cas, l'enfant est très jeune et il n'est pas encore possible de savoir si les difficultés seront persistantes. Parfois, les difficultés langagières ne semblent qu'avoir peu ou pas d'impact dans le fonctionnement quotidien de l'enfant. Il se peut également que l'enfant n'ait pas été encore suffisamment exposé à la langue dans laquelle il a été évalué pour savoir si les difficultés langagières observées s'expliquent entièrement par ce manque d'exposition.
Les difficultés langagières peuvent parfois se résorber ou devenir un trouble du langage. C'est en suivant l'évolution du développement langagier de l'enfant qu'il sera possible de conclure.
